{"id":545,"date":"2025-07-19T11:30:47","date_gmt":"2025-07-19T09:30:47","guid":{"rendered":"https:\/\/transe-parence.fr\/?page_id=545"},"modified":"2025-07-19T15:23:35","modified_gmt":"2025-07-19T13:23:35","slug":"formation-en-hypnose-ericksonienne-programme-detaille","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/formation-en-hypnose-ericksonienne-programme-detaille\/","title":{"rendered":"Programme d\u00e9taill\u00e9."},"content":{"rendered":"\n

Formation \u00e0 l\u2019hypnoth\u00e9rapie ericksonienne.<\/h1>\n\n\n\n

Structure de la formation.<\/h2>\n\n\n\n

Le format.<\/h3>\n\n\n\n

La formation se d\u00e9roule uniquement en pr\u00e9sentiel, cadre indispensable pour int\u00e9grer en profondeur les diff\u00e9rents aspects de l\u2019hypnoth\u00e9rapie ericksonienne et pouvoir la pratiquer. La formation a lieu \u00e0 Paris sur un cursus d\u2019un semestre (18 journ\u00e9es de formation sur 6×3 journ\u00e9es). Le lieu et les dates seront communiqu\u00e9es ult\u00e9rieurement.<\/p>\n\n\n\n

Les formateurs, Laurent Wajs et Alex Wohl, sont hypnoth\u00e9rapeutes et formateurs. La structure d\u2019enseignement qu\u2019ils proposent est issue de leur exp\u00e9rience du travail de terrain et de formation qu\u2019ils exercent depuis une quinzaine d\u2019ann\u00e9es, de leurs r\u00e9flexions sur la pratique.<\/p>\n\n\n\n

Leur r\u00f4le sera de vous accompagner et de vous guider \u00e0 exp\u00e9rimenter, apprendre, installer vos propres comp\u00e9tences d\u2019hypnoth\u00e9rapeute, dans un processus de construction d\u2019une posture professionnelle solide. Cela se fera le long d\u2019un cheminement fait de d\u00e9monstrations pratiques de l’utilisation de l\u2019hypnose et de s\u00e9ances d’hypnoth\u00e9rapie, d\u2019exercices, d\u2019\u00e9changes, d\u2019exemples et d\u2019apports.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019\u00e9tudiant se formera principalement par une progression d\u2019exercices guid\u00e9s, dans lesquels il sera enti\u00e8rement libre d’exp\u00e9rimenter \u00e0 sa fa\u00e7on pour d\u00e9velopper une mani\u00e8re qui lui soit propre. Il s\u2019agira pour lui d\u2019apprendre de son exp\u00e9rience imm\u00e9diate et de construire en profondeur une posture professionnelle efficace, d\u00e8s les premiers temps de la formation. La progression des exercices est en effet construite de mani\u00e8re \u00e0 permettre de d\u00e9velopper, par l’exp\u00e9rience successive, les comp\u00e9tences et les compr\u00e9hensions essentielles au m\u00e9tier. L\u2019hypnoth\u00e9rapie est en effet avant tout une pratique.<\/p>\n\n\n\n

Les v\u00e9cus des exercices sont l\u2019occasion de discussions collectives, pour expliciter et comprendre, afin que la pratique soit renforc\u00e9e par l\u2019\u00e9change th\u00e9orique. Des supports seront apport\u00e9s lorsqu\u2019ils serviront \u00e0 aider l\u2019\u00e9tudiant pour la structuration de sa propre pratique. A ce titre, la formation n\u2019utilise pas de scripts ou de protocoles, qui ne pr\u00e9sentent aucune utilit\u00e9 dans la r\u00e9alit\u00e9 du terrain de la th\u00e9rapie, et ont au contraire pour effet d’en handicaper la compr\u00e9hension. Les moyens structurels du d\u00e9veloppement d’une communication hypnotique pr\u00e9cise, rigoureuse et propre, au service des objectifs inconscients de la relation th\u00e9rapeutique, seront privil\u00e9gi\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Ce type d\u2019enseignement de l\u2019hypnoth\u00e9rapie, sp\u00e9cifiquement fond\u00e9 sur l\u2019\u00e9tablissement de la relation th\u00e9rapeutique, se diff\u00e9rencie des formations existantes actuellement. La formation ne demande donc pas de pr\u00e9suppos\u00e9: elle est ouverte \u00e0 tout public, aux personnes cherchant \u00e0 apprendre l’hypnoth\u00e9rapie ericksonienne,\u00a0 comme aux hypnoth\u00e9rapeutes d\u00e9j\u00e0 install\u00e9s, d\u00e9sirant d\u00e9velopper ce que cette formation propose de sp\u00e9cifique.<\/p>\n\n\n\n

Le programme.<\/h3>\n\n\n\n

La formation repose sur trois modules compl\u00e9mentaires: <\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Exp\u00e9rimenter, comprendre et savoir installer le cadre relationnel de la th\u00e9rapie par l\u2019hypnose.<\/li>\n\n\n\n
  2. Exp\u00e9rimenter, comprendre et savoir d\u00e9velopper ce qu\u2019est la communication hypnotique: facult\u00e9s de transe (sensoriel, m\u00e9moriel, corporel, etc.) et leur ph\u00e9nom\u00e9nologie, par suggestion ou spontan\u00e9ment, comme modalit\u00e9s de communication inconsciente.<\/li>\n\n\n\n
  3. Construire la posture professionnelle pour conduire la th\u00e9rapie en hypnose.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    A travers ces trois modules seront construites les comp\u00e9tences suivantes:<\/p>\n\n\n\n

    D\u00e9velopper les comp\u00e9tences d\u2019observation fine, en temps r\u00e9el, de la communication non verbale et inconsciente du consultant.<\/h6>\n\n\n\n
      \n
    • Exp\u00e9rimenter et installer l\u2019\u00e9tat de disponibilit\u00e9 personnel qui permet cette observation.<\/li>\n\n\n\n
    • Identifier les \u00e9l\u00e9ments de variation non verbaux et reconna\u00eetre ceux qui sont utiles pour accompagner un d\u00e9veloppement de la transe hypnotique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
      D\u00e9velopper la facult\u00e9 d\u2019entrer en relation avec le consultant par sa propre communication.<\/h6>\n\n\n\n
        \n
      • Identifier la relation qui se tisse entre l\u2019observation de la communication inconsciente chez le sujet et ses propres v\u00e9cus internes. Apprendre \u00e0 s\u2019en servir pour d\u00e9velopper une communication d\u2019inconscient \u00e0 inconscient, directe et f\u00e9conde th\u00e9rapeutiquement.<\/li>\n\n\n\n
      • Utiliser cette relation pour une communication globale: non verbale, para verbale et linguistique ajust\u00e9e au plus pr\u00e8s.<\/li>\n\n\n\n
      • Construire son \u2018langage de transe\u2019, pr\u00e9cis, \u00e9pur\u00e9, propre, toujours adapt\u00e9 au sujet et \u00e0 sa probl\u00e9matique.<\/li>\n\n\n\n
      • Comprendre la dimension essentielle de l\u2019hypnose th\u00e9rapeutique comme m\u00e9taphore relationnelle.<\/li>\n\n\n\n
      • Apprendre \u00e0 d\u00e9velopper sa propre communication m\u00e9taphorique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
        Apprendre les ph\u00e9nom\u00e8nes de transe et leurs applications th\u00e9rapeutiques.<\/h6>\n\n\n\n
          \n
        • Exp\u00e9rimenter en soi les ph\u00e9nom\u00e8nes de transe et comprendre ce qu\u2019ils sont.<\/li>\n\n\n\n
        • Adopter un positionnement professionnel fond\u00e9 sur l’exp\u00e9rience v\u00e9cue par soi-m\u00eame des possibilit\u00e9s offertes par la transe.<\/li>\n\n\n\n
        • Exp\u00e9rimenter et apprendre \u00e0 se servir de l\u2019\u00e9quilibre entre: sugg\u00e9rer des facult\u00e9s de transe, et utiliser des ph\u00e9nom\u00e8nes particuliers que le sujet d\u00e9veloppe spontan\u00e9ment, comme approfondissement de la communication th\u00e9rapeutique.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          Ces \u2018grandes\u2019 comp\u00e9tences seront construites \u00e0 partir d\u2019\u00e9l\u00e9ments simples et accessibles, appris \u00e0 partir des exercices et de leur compr\u00e9hension. <\/em><\/p>\n\n\n\n

          L\u2019objectif.<\/h4>\n\n\n\n

          L\u2019objectif est de ma\u00eetriser les diff\u00e9rentes dimensions qui permettent d\u2019exercer comme hypnoth\u00e9rapeute d\u2019inspiration ericksonienne et de pouvoir d\u00e9velopper sa propre pratique.<\/p>\n\n\n\n

          En ce sens, un document explicitant de mani\u00e8re d\u00e9taill\u00e9 les attendus est distribu\u00e9 en d\u00e9but de formation: il sert de r\u00e9f\u00e9rence pour pouvoir se situer dans le processus de formation.<\/p>\n\n\n\n

          Les crit\u00e8res attendus sont \u00e0 ce titre des rep\u00e8res pour se situer dans la construction de la dynamique de formation, selon les 3 modules: d\u00e9velopper la relation pour la communication hypnotique (dimension op\u00e9ratoire: laisser la place \u00e0 l\u2019autre), conna\u00eetre les facult\u00e9s hypnotiques (dimension exp\u00e9rimentale: laisser la place \u00e0 l’exp\u00e9rience), travailler m\u00e9taphoriquement (prendre sa place et laisser sa place \u00e0 l\u2019inconscient).<\/p>\n\n\n\n

          Attendus de validation de la formation. <\/h5>\n\n\n\n
          d\u00e9velopper la relation pour la communication hypnotique:<\/h6>\n\n\n\n
            \n
          • \u00e9couter la personne: non pas ses sympt\u00f4mes, des concepts explicatifs ou ses propres enjeux.<\/li>\n\n\n\n
          • se relier \u00e0 ses propres ressources inconscientes (sensations, souvenirs personnels, imaginaire, etc).<\/li>\n\n\n\n
          • accompagner la personne dans sa mise en relation avec ses propres ressources inconscientes (en utilisant son \u2018langage de transe\u2019.)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
            conna\u00eetre les facult\u00e9s hypnotiques:<\/h6>\n\n\n\n
              \n
            • exp\u00e9rimenter les situations d\u2019exploration des facult\u00e9s de transe et en rendre compte.<\/li>\n\n\n\n
            • d\u00e9velopper une repr\u00e9sentation des possibilit\u00e9s offertes par l\u2019inconscient et la transe.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
              travailler m\u00e9taphoriquement:<\/h6>\n\n\n\n
                \n
              • travailler \u00e0 partir de ses propres ressources inconscientes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                Cahier des charges<\/h2>\n\n\n\n

                Le cahier des charges de la formation est enti\u00e8rement construit sur la pratique de l\u2019hypnoth\u00e9rapie ericksonienne, telle que d\u00e9finie ci-apr\u00e8s. Ce cahier des charges sert \u00e0 la fois de contrat de formation entre les formateurs et les \u00e9tudiants et de r\u00e9f\u00e9rence pour pouvoir se rep\u00e9rer dans sa propre progression dans la formation. L\u2019acquisition des comp\u00e9tences essentielles \u00e0 la pratique est la finalit\u00e9 de la formation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                La th\u00e9rapie, dans le processus de formation.<\/h3>\n\n\n\n

                Les d\u00e9finitions de la th\u00e9rapie sur lesquelles nous nous appuyons pour d\u00e9velopper notre formation en hypnoth\u00e9rapie ericksonienne constituent la r\u00e9f\u00e9rence, pour les stagiaires comme pour les formateurs, du processus de formation et de ses objectifs.<\/p>\n\n\n\n

                L\u2019accompagnement th\u00e9rapeutique en hypnose ericksonienne est la rencontre de deux personnes.<\/p>\n\n\n\n

                  \n
                • Cette rencontre se fait \u00e0 partir d\u2019un probl\u00e8me, d\u2019un besoin ou d\u2019un objectif, formul\u00e9s par le patient.<\/li>\n\n\n\n
                • Elle se fait autour d\u2019une pratique linguistique et relationnelle, l\u2019hypnose th\u00e9rapeutique.<\/li>\n\n\n\n
                • Elle se fait dans l\u2019esprit d\u00e9velopp\u00e9 depuis les travaux de Milton Erickson.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                  Le patient.<\/h4>\n\n\n\n

                  La formulation.<\/h6>\n\n\n\n

                  Le patient est amen\u00e9 \u00e0 formuler le probl\u00e8me qui est le sien. Il le fera \u00e0 partir de ses pens\u00e9es, de sa r\u00e9flexion, de ses \u00e9motions, de ses sensations corporelles, de la relation qu\u2019il cr\u00e9e avec les autres ou le th\u00e9rapeute. Il le fera \u00e0 la fois verbalement, para verbalement, et non verbalement. La formulation du probl\u00e8me pr\u00e9suppose la mise \u00e0 jour de besoins et d\u2019objectifs r\u00e9alistes pour y r\u00e9pondre.<\/p>\n\n\n\n

                  Les fonctions de la formulation.<\/h6>\n\n\n\n

                  Cette formulation a plusieurs fonctions:<\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  • \u00e9tablir un consensus et un cadre de travail qui d\u00e9limite l\u2019intervention de la th\u00e9rapie. Ce cadre est un cadre d\u2019autonomie et d\u2019ind\u00e9pendance du patient.<\/li>\n\n\n\n
                  • permettre au patient de communiquer int\u00e9rieurement avec les couches plus profondes et moins conscientes de sa personnalit\u00e9, en identifiant le probl\u00e8me et toutes ses cons\u00e9quences, en se projetant vers un r\u00e9sultat et des objectifs, en activant imm\u00e9diatement des moyens inconscients. Cette communication interne est implicite au processus de formulation.<\/li>\n\n\n\n
                  • D\u00e9velopper une relation patient-th\u00e9rapeute autour de la probl\u00e9matique du patient: cette relation nourrit le th\u00e9rapeute d\u2019informations conscientes comme inconscientes, transmises au travers de la relation.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                    Les formes de la formulation.<\/h6>\n\n\n\n

                    Pour que la formulation de la probl\u00e9matique du patient soit f\u00e9conde, elle doit r\u00e9pondre \u00e0 un format qu\u2019on ne peut d\u00e9finir exhaustivement mais qui est structur\u00e9 par les notions suivantes:<\/p>\n\n\n\n

                      \n
                    • la formulation est au plus proche de l\u2019exp\u00e9rience du patient dans la r\u00e9alit\u00e9. Les opinions, les analyses et les pens\u00e9es sur l\u2019exp\u00e9rience du probl\u00e8me ou de sa solution sont \u00e9cart\u00e9es au profit d\u2019un retour sur l\u2019exp\u00e9rience elle-m\u00eame du probl\u00e8me, des besoins et des objectifs: sensoriellement, \u00e9motionnellement, en situation r\u00e9elle, contextualis\u00e9e. En effet, lorsque le patient d\u00e9veloppe l\u2019exp\u00e9rience r\u00e9elle au plus pr\u00e8s, la qualit\u00e9 de la communication \u00e0 lui m\u00eame et au th\u00e9rapeute est alors beaucoup plus utile, th\u00e9rapeutiquement parlant.<\/li>\n\n\n\n
                    • Le th\u00e9rapeute ne vise pas une compr\u00e9hension consciente exhaustive mais plut\u00f4t une impression sensorielle plus inconsciente. Cette impression n\u2019est possible que lorsque le th\u00e9rapeute est focalis\u00e9 \u00e0 la fois sur le patient (et son pattern de communication) et sur ses propres ressources et processus inconscients.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                      La tension probl\u00e8me\/solution ou besoins\/objectifs.<\/h6>\n\n\n\n

                      Le patient, de par sa pr\u00e9sence en face du th\u00e9rapeute, indique qu\u2019il vit une situation d\u2019impuissance: il ne sait pas comment faire \u00e9voluer sa situation. Rendre \u00e9vident la tension entre des probl\u00e8mes et des solutions, puis entre des besoins et des objectifs pour y satisfaire, cela g\u00e9n\u00e8re une dynamique et correspond \u00e0 une certaine repr\u00e9sentation. Tout \u00e9l\u00e9ment susceptible de modifier les repr\u00e9sentations du patient participe de la transformation de l\u2019impuissance en action.<\/p>\n\n\n\n

                      Les limites de la formulation.<\/h6>\n\n\n\n

                      Cette formulation doit pr\u00e9c\u00e9der un travail hypnotique, formel ou non, qui la suit dans la foul\u00e9e, car ce qui est vrai aujourd\u2019hui ne le sera souvent pas une autre fois. Cela \u00e9carte toute construction consciente a posteriori, toute fabrication de protocoles d\u2019intervention, etc. de la part du th\u00e9rapeute, mais n\u00e9cessite au contraire un travail inconscient imm\u00e9diat.<\/p>\n\n\n\n

                      La formulation se fait d\u00e9j\u00e0 dans un cadre hypnotique informel naturel, caract\u00e9ris\u00e9 par l\u2019association du patient \u00e0 son exp\u00e9rience, la pr\u00e9sence active du th\u00e9rapeute, son guidage et ses suggestions. A travers ce cadre, le patient et le th\u00e9rapeute travaillent ensemble et le patient apprend d\u00e9j\u00e0 la structure de l\u2019hypnose.<\/p>\n\n\n\n

                      La formation consiste \u00e0 d\u00e9couvrir, comprendre, exp\u00e9rimenter, cr\u00e9er, apprendre le positionnement th\u00e9rapeutique le plus \u00e0 m\u00eame de favoriser, \u00e0 travers la formulation par le patient, le cadre relationnel de la th\u00e9rapie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      L\u2019hypnose th\u00e9rapeutique.<\/h4>\n\n\n\n
                      Le cadre relationnel.<\/h6>\n\n\n\n

                      L\u2019hypnose repose sur un accord tacite entre deux personnes, dans un cadre besoin\/objectif. Cet accord pr\u00e9suppose par sa structure m\u00eame un contexte th\u00e9rapeutique essentiel:<\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      • le patient dispose, dans l\u2019ensemble de son v\u00e9cu, dans sa m\u00e9moire, dans ses compr\u00e9hensions, ses facult\u00e9s, ses processus inconscients naturels de nombreuses solutions potentielles non utilis\u00e9es qui l\u2019aideront \u00e0 transformer sa probl\u00e9matique, et passer de l\u2019impuissance \u00e0 l\u2019action et \u00e0 l\u2019autonomie. Ces \u00ab ressources \u00bb ne sont pas connues consciemment, ou bien le patient ne sait pas comment les utiliser.<\/li>\n\n\n\n
                      • Ce n\u2019est pas le th\u00e9rapeute qui dispose des ressources n\u00e9cessaires \u00e0 la place du patient. Le th\u00e9rapeute a une fonction de facilitateur, permettant au patient de d\u00e9couvrir ou de cr\u00e9er des facult\u00e9s et d\u2019apprendre \u00e0 s\u2019en servir. Il accompagne, guide, sugg\u00e8re dans ce sens.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                        Le format linguistique.<\/h6>\n\n\n\n

                        La linguistique propre \u00e0 l\u2019hypnose est une linguistique tr\u00e8s pr\u00e9cise qui vise \u00e0 ne favoriser que le contexte th\u00e9rapeutique de ce cadre relationnel, c\u2019est \u00e0 dire employer des structures linguistiques qui  vont le d\u00e9velopper, et s\u2019abstenir de toute autres structures linguistiques, qui le parasiteraient ou l\u2019emp\u00eacheraient.<\/p>\n\n\n\n

                        La linguistique utilis\u00e9e pour pratiquer l\u2019hypnose th\u00e9rapeutique refl\u00e8te ainsi le cadre relationnel. Ce langage se veut rigoureux, pr\u00e9cis, \u00e9pur\u00e9, propre, ne communiquant que l’objectif de d\u00e9veloppement des facult\u00e9s de transe. Il recherche:<\/p>\n\n\n\n

                          \n
                        • la mise en \u00e9vidence pour le patient de ses processus cr\u00e9atifs, conscients et non conscients (corporels, physiologiques, sensoriels, imaginaires, m\u00e9moriels, etc.).<\/li>\n\n\n\n
                        • la mise en \u00e9vidence que le th\u00e9rapeute est au plus pr\u00e8s de ce qu\u2019il se passe pour le patient (dans le moment pr\u00e9sent, en relation avec les processus non conscients du patient, etc.).<\/li>\n\n\n\n
                        • Le pas \u00e0 pas (pacing and leading – accompagner guider). Il s\u2019agit \u00e0 la fois d\u2019\u00eatre au plus pr\u00e8s de ce qu\u2019il se passe pour le patient et de le guider \u00e0 d\u00e9velopper sa recherche int\u00e9rieure. Pour cela, le format linguistique s\u2019applique \u00e0 n\u2019indiquer que ce que le patient peut imm\u00e9diatement v\u00e9rifier (des sensations par exemple) ou g\u00e9n\u00e9rer\/cr\u00e9er (des images, des souvenirs, des manifestations spontan\u00e9es). Cette dynamique permet de relier ensemble ce qui est d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent et les facult\u00e9s de cr\u00e9ation ou d\u2019action. C\u2019est le v\u00e9cu interne du cadre relationnel, tel qu\u2019indiqu\u00e9 plus haut. La linguistique utilise donc des propositions qui sont toujours vraies, ou qui sont susceptibles de le devenir.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
                          L\u2019observation.<\/h6>\n\n\n\n

                          L\u2019observation par le th\u00e9rapeute est \u00e0 la base de son utilisation de la linguistique. Il ne s\u2019agit pas de scruter et d\u2019interpr\u00e9ter consciemment, mais tout au contraire de saisir l\u2019ensemble de la communication du patient au travers de ses expressions non verbales ou para verbales. C\u2019est cette observation qui forme directement le langage hypnotique, pas \u00e0 pas, \u00e9tablissant une relation en temps r\u00e9el entre les manifestations du patient et la mise en forme de la structure linguistique utilis\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

                          Cette observation est fine et particuli\u00e8rement attentive aux changements rapides des manifestations corporelles, en relation avec la connexion du patient avec ses propres processus inconscients (les observables de la transe).<\/p>\n\n\n\n

                          Le v\u00e9cu de l\u2019\u00e9tat hypnotique par le patient\u2026<\/h6>\n\n\n\n

                          En faisant l\u2019exp\u00e9rience de ce pas-\u00e0-pas, le patient explore des r\u00e9alit\u00e9s internes cr\u00e9atives que l\u2019on nomme ph\u00e9nom\u00e8nes, ou mieux facult\u00e9s hypnotiques. Ces facult\u00e9s hypnotiques sont simplement des facult\u00e9s naturelles et spontan\u00e9es du corps et de l\u2019esprit de chacun, que la situation hypnotique est r\u00e9put\u00e9e favoriser.<\/p>\n\n\n\n

                          Les ph\u00e9nom\u00e8nes hypnotiques recouvrent:<\/p>\n\n\n\n

                            \n
                          • des \u00e9tats de dissociations, entendus comme les facult\u00e9s par lesquelles le patient semble fonctionner comme \u00e0 partir de parties autonomes. (rencontre de \u2018parties\u2019, mouvements spontan\u00e9s, fixit\u00e9 corporelle\u2026 communication et r\u00e9organisation interne, apprentissages, d\u00e9couvertes de ressources)<\/li>\n\n\n\n
                          • Des \u00e9tats associatifs, entendus comme les facult\u00e9s par lesquelles le patient exp\u00e9rimente certaines r\u00e9alit\u00e9s sensorielles, \u00e9motionnelles, internes de mani\u00e8re approfondie, qui le conduisent \u00e0 d\u00e9velopper certaines parties de sa personnalit\u00e9. (Vivification d\u2019exp\u00e9riences et d\u00e9couverte de ressources\u2026)<\/li>\n\n\n\n
                          • Les hallucinations, entendues comme la facult\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er des perceptions (hallucination positives) ou \u00e0 omettre des stimulations (hallucination n\u00e9gative). (Anesth\u00e9sie, analg\u00e9sie, cr\u00e9ation d\u2019exp\u00e9riences, de repr\u00e9sentations, de ressources et de processus\u2026)<\/li>\n\n\n\n
                          • Des modifications de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la m\u00e9moire. (Amn\u00e9sies, hypermn\u00e9sies). (modification de l\u2019impact de souvenirs, trier pour cr\u00e9er des ressources ou r\u00e9organiser)<\/li>\n\n\n\n
                          • Des modifications de la perception du temps et une sensibilit\u00e9 \u00e0 la suggestion (projection dans le futur par l’int\u00e9gration de structures \u201cpost-hypnotiques\u201d, cr\u00e9ation de ressources, r\u00e9organisation de la m\u00e9moire\u2026)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

                            De la part du patient, toute tentative de cr\u00e9er volontairement et consciemment de tels ph\u00e9nom\u00e8nes peut avoir pour effet d\u2019en entraver le d\u00e9veloppement. En effet, ces ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9tant d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sents sous forme de potentiels non conscients, les rechercher  o\u00f9 ils ne sont pas peut amener \u00e0 ne pas les trouver l\u00e0 o\u00f9 ils sont. Les formulations linguistiques qui favorisent donc chez le patient l\u2019id\u00e9e qu\u2019il doit consciemment accomplir ou exp\u00e9rimenter quelque chose sont contre productives.<\/p>\n\n\n\n

                            \u2026 et le th\u00e9rapeute lui-m\u00eame.<\/h6>\n\n\n\n

                            Le th\u00e9rapeute exp\u00e9rimente parall\u00e8lement ses propres processus hypnotiques, qui sont \u00e0 la base de son accompagnement du patient et de la forme que prend le pas \u00e0 pas. Tout ce qui vient d\u2019\u00eatre \u00e9crit \u00e0 propos du v\u00e9cu hypnotique du patient s\u2019applique aussi au v\u00e9cu du th\u00e9rapeute. La diff\u00e9rence est que le th\u00e9rapeute utilise ses propres cr\u00e9ations hypnotiques\/ inconscientes au service de la relation avec le patient.<\/p>\n\n\n\n

                            \n
                            La formation consiste \u00e0 d\u00e9couvrir, apprendre, utiliser, d\u00e9velopper sa propre pratique relationnelle et  linguistique hypnotique.<\/h6>\n\n\n\n

                            De mani\u00e8re non exhaustive il sera ainsi utile d\u2019explorer, d\u2019identifier, d\u2019apprendre \u00e0 utiliser:<\/p>\n\n\n\n

                              \n
                            • le lexique adapt\u00e9 \u00e0 la stimulation de l\u2019exp\u00e9rience sensorielle (visuelle, auditive, kinesth\u00e9sique) \u00e0 la diff\u00e9rence d\u2019autres champs lexicaux (analytiques par exemple).<\/li>\n\n\n\n
                            • Les structures linguistiques par lesquelles on se fait l\u2019\u00e9cho de l\u2019exp\u00e9rience v\u00e9cue du patient et celles qui sugg\u00e8rent des cr\u00e9ations inconscientes.<\/li>\n\n\n\n
                            • Les outils d\u00e9j\u00e0 cr\u00e9\u00e9s par la PNL (Milton model par exemple).<\/li>\n\n\n\n
                            • Les capacit\u00e9s d\u2019observation des signaux non verbaux ou para verbaux, qui sont les indicateurs utiles pour d\u00e9velopper la relation hypnotique et th\u00e9rapeutique en temps r\u00e9el. Ces indicateurs en effet nourrissent le langage hypnotique pas \u00e0 pas.<\/li>\n\n\n\n
                            • Le travail m\u00e9taphorique: comment cr\u00e9er des formats linguistiques susceptibles de favoriser chez le patient sa cr\u00e9ativit\u00e9 et les transformations de ses repr\u00e9sentations.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n

                              L\u2019esprit de la th\u00e9rapie ericksonienne.<\/h4>\n\n\n\n

                              L\u2019esprit par lequel ce format th\u00e9rapeutique particulier est structur\u00e9 est inspir\u00e9 des travaux de Milton Erickson. C\u2019est une philosophie qui r\u00e9v\u00e8le le cadre th\u00e9rapeutique d\u2019une mani\u00e8re plus profonde, et \u00e0 laquelle ce cadre est fid\u00e8le. Cette philosophie est issue de l\u2019observation directe, elle vise une pratique imm\u00e9diate. Elle n\u2019est pas th\u00e9orique mais pragmatique.<\/p>\n\n\n\n

                              Cette philosophie peut se d\u00e9cliner selon les notions suivantes:<\/p>\n\n\n\n

                              L\u2019\u00eatre humain est complexe et  dispose de diff\u00e9rents fonctionnements qui peuvent \u00eatre parall\u00e8les et simultan\u00e9s, et dont il est partiellement conscient. Cons\u00e9quence: lorsque le patient vient vous voir, il vous communique des informations dont il est conscient et \u00e9galement des informations dont il n\u2019est pas conscient. Parmi ces informations inconscientes, certaines correspondent \u00e0 des solutions non appliqu\u00e9es ou non utilis\u00e9es, mais qui pourraient l\u2019\u00eatre. C\u2019est pourquoi le th\u00e9rapeute veille \u00e0 identifier et  utiliser ce que le patient apporte, de mani\u00e8re \u00e0 lui permettre de cr\u00e9er de nouvelles solutions \u00e0 partir d\u2019une r\u00e9organisation de la relation entre les processus dont il dispose.<\/p>\n\n\n\n

                              L\u2019\u00eatre humain est acteur de son exp\u00e9rience. Cons\u00e9quence: une partie de son probl\u00e8me vient de ses actions, ses comportements, ses repr\u00e9sentations, ses croyances, etc. Or, c\u2019est justement pour cela que la th\u00e9rapie est possible, car le patient peut apprendre \u00e0 \u2018jouer son acte\u2019 diff\u00e9remment. Autre cons\u00e9quence: l\u2019hypnose n\u2019est pas une imposition sur le patient de la volont\u00e9 du th\u00e9rapeute, mais elle est la cr\u00e9ation du contexte dans lequel le patient va d\u00e9velopper sa propre relation \u00e0 ses processus inconscients (appel\u00e9e transe hypnotique).<\/p>\n\n\n\n

                              L\u2019\u00eatre humain est motiv\u00e9 par le plaisir, la d\u00e9couverte, la relation et l\u2019autonomie. Ces crit\u00e8res fondamentaux constituent la plus grande partie de ce qui donne un sens \u00e0 l\u2019existence. Cons\u00e9quence: une grande partie des probl\u00e8mes du patient vient des conditions de son existence qui le coupent ou vont \u00e0 l’encontre de ces crit\u00e8res fondamentaux. Lui montrer comment se relier \u00e0 ces crit\u00e8res est un grand levier de motivation th\u00e9rapeutique et de d\u00e9veloppement du pouvoir qu\u2019il peut exercer sur sa propre existence.<\/p>\n\n\n\n

                              L\u2019\u00eatre humain apprend tout le temps, de tout. L\u2019apprentissage est un processus naturel, pour sa plus grande part non conscientisable. Cons\u00e9quence: le th\u00e9rapeute se repr\u00e9sente le patient comme quelqu\u2019un qui va utiliser des apprentissages non employ\u00e9s ou en faire de nouveaux.<\/p>\n\n\n\n

                              L\u2019\u00eatre humain se relie \u00e0 un syst\u00e8me d\u2019interactions et de relations, \u00e0 la fois interne et en lien \u00e0 son environnement. Cons\u00e9quence: tout changement th\u00e9rapeutique engage une modification de ce syst\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n

                              La formation a pour objectif  la compr\u00e9hension et l\u2019apprentissage de  l\u2019utilisation de cette philosophie pratique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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                              Formation \u00e0 l\u2019hypnoth\u00e9rapie ericksonienne. Structure de la formation. Le format. La formation se d\u00e9roule uniquement en pr\u00e9sentiel, cadre indispensable pour int\u00e9grer en profondeur les diff\u00e9rents aspects de l\u2019hypnoth\u00e9rapie ericksonienne et pouvoir la pratiquer. La formation a lieu \u00e0 Paris sur un cursus d\u2019un semestre (18 journ\u00e9es de formation sur 6×3 journ\u00e9es). Le lieu et les […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-545","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/545","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=545"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/545\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":578,"href":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/545\/revisions\/578"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/transe-parence.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=545"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}